조음음운장애아동과 일반아동의 음운표상 내적 인식능력 비교
Internal Awareness of Phonological Representation in Children with Speech Sound Disorders
정일권, 최선영, 하지완,
소속 상세정보
정일권 ( Jeong Il-Kwon )
대구대학교 대학원 재활과학과
최선영 ( Choi Sun-Young )
고려대학교 뇌공학과
하지완 ( Ha Ji-Wan )
대구대학교 언어치료학과
KMID : 1036820150200010048
Abstract
배경 및 목적: 본 연구에서는 구어 입력과 출력이 동시에 요구되는 기존의 음운인식과제의 한계점을 극복하고 화자의 장기기억 속에 저장되어 있는 음운표상에 접근하여 이에 대한 말소리 구조를 조작하는 능력을 평가할 수 있도록 ‘음운표상 내적 인식 과제’를 고안하여 조음음운장애아동과 일반아동 간 수행력을 비교해봄으로써, 조음음운장애아동의 말처리과정에 나타나는 음운인식의 문제에 접근해 보고자 하였다.
방법: 음운표상 내적 인식과제를 개발한 후, 5-7세의 조음음운장애아동과 일반아동 각각 15명에게 음운표상 내적 인식과제를 실시하였다. 두 집단 간 음운표상 내적 인식과제 수행력을 정반응 점수와 반응시간 비교를 통하여 알아보았다. 그리고 선행연구에서 사용되었던 음운표상 판단과제와 음운인식과제를 추가적으로 실시한 후, 두 과제와 음운표상 내적 인식과제와의 상관관계를 비교함으로써 음운표상 내적 인식과제의 타당성을 살펴보고자 하였다.
결과: 음운표상 내적 인식과제의 수행에서 조음음운장애아동은 일반아동에 비해 정반응 점수가 유의하게 낮았으며, 반응시간도 느린 것으로 나타났다. 음운표상 내적 인식과제와 음운표상 판단과제, 기존의 음운인식과제의 상관관계는 모두 유의한 정적 상관관계를 보였다.
논의 및 결론: 본 연구의 결과는 조음음운장애아동의 말소리 결함이 단순히 말소리산출 상의 결함이 아니라 음운표상의 활성화 및 조작의 어려움에 기인할 가능성을 제시한다. 조음음운장애아동 집단에서 음운표상 내적 인식과제 수행결과가 시사하는 바와 과제의 타당성을 확립하기 위해 고려해야 할 점등을 논의하였다.
Objectives: This paper describes the development of the Internal Awareness of Phonological Representation (IAPR) task. This task was designed to assess a child’s ability to be aware of sounds and manipulate them silently within their own stored representations while minimizing the impact of any output difficulties. The purpose of this study is to examine the underlying difficulties in phonological awareness of children with speech sound disorders (SSD) by comparing their performance on the IAPR task with typically developing children.
Methods: We compared the correct response scores and reaction time on the IAPR task between a SSD group and a typically developing group of children. The correlations among the IAPR task, phonological awareness task, and phonological representation judgment task were then analyzed.
Results: In the IAPR task, there were significant differences between the groups according to both correct response scores and reaction time. And there were positive correlations among the IAPR task, phonological awareness task, and phonological representations judgment task.
Conclusion: The IAPR task can provide more information on both the accuracy and specificity of underlying phonological representations and phonological awareness ability. The results of the present study suggest the possibility that children with SSD have difficulties in the activation and operation of phonological representation and that this is one of the underlying factors of SSD.
키워드
조음음운장애; 음운표상; 음운표상 내적 인식능력; 음운인식능력
Phonological representation; Internal awareness of phonological representation; Phonological awareness; Speech sound disorders
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