유아에게 적절한 음악활동의 실제
The appropriate activities to promote children´s development
광주보건전문대학논문집 1993년 18권 1호 p.113 ~ 131
소속 상세정보
김혜경/Kim HK
KMID : 0615219930180010113
Abstract
교사중심의 전체그룹활동은 음악활동의 적절한 실제가 되지 못한다. 대신에 가능한 한 유아들이 스스로 음악을 사용하고 개별적인 상호작용과 소그룹간의 상호작용이 가능하도록 고안되어야 한다. 그러므로 교사는 음악활동을 위한 계획을 세울 때 유아들의 발달수준을 관찰, 이해하고 고려하여야 한다.
유아들의 전인적인 발달의 증진을 위하여 교사는 정서적, 신체적, 사회적, 창의적, 인지적 및 언어적 발달의 증진을 위한 아이디어를 발견하도록 노력해야 한다.
이에 본 연구에는 출생부터 8세까지의 유아의 음악성 발달이 고찰되었고 유아들의 발달을 위한 몇가지 기술이 제시되었다.
The appropriate practice in music activities may not be led for entire group centered with the teachers. Instead, it has to be designed for the children to use music on their own as much as possible, suggested they can interact with individuals and small groups.
So the teachers have to observe, understand and consider children´s developmental levels when making plans for music activities.
To promote children´s whole development, the teachers must try to find the new ideas to promote emotional, physical, social, creative, cognitive and language developments.
In this study, the musical developmental levels are researched in each age birth to eight years, and some skills to promote children´s development are suggested.
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